“野百合也有春天！”面對少數人對職業(yè)教育的偏見(jiàn)，我校用行動(dòng)給出了響亮回應。

在產(chǎn)業(yè)升級催生巨大技能人才缺口的當下，我校以深度產(chǎn)教融合為引擎，不僅讓學(xué)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”，更蹚出了一條專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振、學(xué)校與企業(yè)雙向奔赴的“雙贏(yíng)路”，成功入圍全國“產(chǎn)教融合卓越高等職業(yè)學(xué)?！卑駟?，位列中部地區前十，湖南省高職院校前三。我校產(chǎn)教融合案例還成功入選教育部2024年年度產(chǎn)教融合典型案例。

專(zhuān)業(yè)跟著(zhù)產(chǎn)業(yè)走 課程跟著(zhù)崗位變

職業(yè)教育，一頭連著(zhù)教育，一頭連著(zhù)產(chǎn)業(yè)。我校深諳此道，始終堅持以服務(wù)區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向，緊密?chē)@衡陽(yáng)特高壓輸變電裝備、汽車(chē)零部件加工、鋼管深加工、衡器計量、現代物流等衡陽(yáng)支柱產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置布局。

同時(shí)，我校還前瞻性地應對湖南未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃，提前布局相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)轉型升級對人才的需求。

為了確保專(zhuān)業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求的高度契合，我校探索“以產(chǎn)建院”新路徑，構建“一專(zhuān)一產(chǎn)業(yè)名企、一群一產(chǎn)業(yè)鏈條、一院一產(chǎn)業(yè)集群”新模式，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)群從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”跨越。每一個(gè)專(zhuān)業(yè)群都背靠一個(gè)產(chǎn)業(yè)園區，與頭部企業(yè)建立深度合作的緊密聯(lián)系。

湖南首個(gè)特高壓輸變電產(chǎn)教融合實(shí)訓基地落戶(hù)學(xué)校。

我校充分發(fā)揮數字化設計與制造技術(shù)高水平專(zhuān)業(yè)群特色優(yōu)勢，與特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司建立了長(cháng)期穩定的合作關(guān)系，企業(yè)深度參與專(zhuān)業(yè)建設，從課程設置、師資培養到實(shí)訓基地建設等各個(gè)環(huán)節，都充分融入企業(yè)的需求和標準，使學(xué)生在校期間就能接觸到行業(yè)前沿技術(shù)和實(shí)際生產(chǎn)流程。

近三年，我校持續加大專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整力度，專(zhuān)業(yè)的總體調整率達到30%，新增了6個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括智能控制技術(shù)、人工智能技術(shù)應用、業(yè)財數據應用與管理等。同時(shí)設置了5個(gè)微專(zhuān)業(yè)：智能制造工程、智慧文旅與鄉村振興、AIGC數字創(chuàng )意設計、新能源汽車(chē)零部件智能工程、智慧物流運營(yíng)。這些專(zhuān)業(yè)和微專(zhuān)業(yè)都是緊密?chē)@區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求而設立，根據產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化，我校果斷撤銷(xiāo)了3個(gè)不能充分適應和滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校2024屆畢業(yè)生到吉利汽車(chē)湘潭制造基地實(shí)習。

“企業(yè)需要什么技能，我們就教什么技能；市場(chǎng)需要什么人才，我們就培養什么人才。為方便學(xué)生靈活就業(yè)，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置上始終堅持貼緊市場(chǎng)的原則?！睂W(xué)校黨委書(shū)記曹鑫表示。

通過(guò)一系列的調整，目前，我校專(zhuān)業(yè)與區域產(chǎn)業(yè)高度契合，真正實(shí)現了專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的同頻共振。

校企聯(lián)動(dòng)搭平臺 雙向奔赴促就業(yè)

校企合作不是簡(jiǎn)單的“用人”與“育人”，而是技術(shù)、人才、資源的全方位共享。

我校與多家知名企業(yè)共建輸變電裝備制造與運維產(chǎn)業(yè)學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)+新財經(jīng)大數據實(shí)戰產(chǎn)業(yè)學(xué)院等6個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施現代學(xué)徒制的專(zhuān)業(yè)覆蓋了學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)。

衡陽(yáng)智電客車(chē)有限責任公司捐贈教學(xué)設備授牌。

為了進(jìn)一步深化校企合作育人，學(xué)校打造了多個(gè)育人載體。積極與企業(yè)合作建設輸變電裝備、現代冷鏈物流與供應鏈業(yè)財稅數智化服務(wù)3個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體以及衡陽(yáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習和實(shí)踐平臺。

同時(shí)，我校還建有多個(gè)工藝技術(shù)研究推廣中心，如輸變電應用技術(shù)研究中心、單片機/嵌入式技術(shù)研發(fā)中心、模具標準化設計與分析中心、復雜超精密零件工藝與檢測技術(shù)中心等。

這些中心集育人、科研和社會(huì )服務(wù)功能于一體，學(xué)生可以參與企業(yè)實(shí)際項目研發(fā)，教師能夠開(kāi)展科研創(chuàng )新，企業(yè)也能獲得技術(shù)支持，實(shí)現了多方共贏(yíng)。

學(xué)校智能制造學(xué)院老師訪(fǎng)企拓崗。

在我校的實(shí)訓基地，面對車(chē)間內各種智能化的操作工具，20歲的徐莉娜游刃有余，一點(diǎn)也不發(fā)怵。在今年的校招中，她憑借著(zhù)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)獲得了衡陽(yáng)三家龍頭企業(yè)的offer，9月份即將前往衡鋼實(shí)習。

據學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(cháng)胡智清介紹，學(xué)校與企業(yè)共建了多個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)訓基地、開(kāi)放型區域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心以及虛擬仿真實(shí)訓中心，開(kāi)發(fā)了眾多典型生產(chǎn)實(shí)踐項目、課程和教材，校企合作攻克了多項關(guān)鍵技術(shù)難題，研發(fā)了多款新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝，并獲得了多項授權專(zhuān)利。

2024年7月，我校智能制造學(xué)院師生，成功研發(fā)出軍規級高精高溫彈性元件，填補了國內相關(guān)領(lǐng)域的空白，在精度、耐高溫性能及穩定性方面達到了國際領(lǐng)先水平，為國防科技及民用高端裝備制造領(lǐng)域提供了強有力的支持。

校企共建輸變電裝備制造與運維產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌簽約儀式。

作為國家先進(jìn)制造業(yè)-衡長(cháng)株潭特高壓輸變電產(chǎn)業(yè)集群的主要發(fā)起單位，我校積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司、威勝控股有限公司、金杯電工衡陽(yáng)電纜有限公司、長(cháng)高森源電力設備有限公司等產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)航企業(yè)，共建衡陽(yáng)市市域產(chǎn)教融合聯(lián)合體和全國輸變電裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，成功助力衡長(cháng)株潭特高壓輸變電裝備產(chǎn)業(yè)集群于2024年12月被工信部認定為國家先進(jìn)制造業(yè)集群，躋身湖南五張國字號產(chǎn)業(yè)名片行列。

在這個(gè)合作平臺中，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、園區五方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，通過(guò)資源共享、優(yōu)勢互補，結成了牢固的利益紐帶，實(shí)現了產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng )新鏈“四鏈”融通。

一位在校生的家長(cháng)坦言：“以前覺(jué)得孩子上職校沒(méi)啥好出路，現在看孩子還沒(méi)畢業(yè)，就被大企業(yè)‘預訂’，我們家長(cháng)對職校的認識該改變了?！?/p>

人才共育模式新 技能人才綻光彩

為了打破傳統教育與產(chǎn)業(yè)之間的壁壘，我校創(chuàng )新構建了“五方驅動(dòng)、四鏈融合、利益紐帶”的工匠型人才培養協(xié)同新機制，有效提升了人才培養質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)發(fā)展效能。

學(xué)校常年開(kāi)展“現代學(xué)徒制”“現場(chǎng)工程師”“衡州工匠”等訂單定向人才培養，超過(guò)50%的學(xué)生參與到這種培養模式中。以與特變電工的合作為例，我校與輸變電領(lǐng)域有著(zhù)40多年的深厚合作基礎，雙方共同開(kāi)辦訂單班，根據企業(yè)的人才需求制定培養方案，實(shí)現了“招生即招工、入校即入職”。

2025年4月，學(xué)校與深圳航空標準件有限公司簽訂現代學(xué)徒制“航標工匠班”協(xié)議。

與中國500強企業(yè)浙江三花智能控制股份有限公司的合作也充分體現了這種模式的優(yōu)勢?！柏敼ぴ旱膶W(xué)生勤勉好學(xué)、實(shí)操技能強，對工作充滿(mǎn)了熱情?！闭憬ㄕ衅附?jīng)理徐旭對我校的畢業(yè)生贊譽(yù)有加，兩次追加招聘該校畢業(yè)生名額，將學(xué)校作為在湘招聘的主要來(lái)源。

課程搬進(jìn)車(chē)間，作業(yè)就是產(chǎn)品?！袄蠋熒险n講的都是實(shí)際案例，很容易理解?！蔽倚Ｖ悄苤圃鞂W(xué)院機械設計與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳明說(shuō)，在校期間不僅學(xué)到了設備實(shí)操技能，也了解了崗位需求。

湖南財工職院學(xué)生在特變電工實(shí)習。

近年來(lái)，學(xué)校已累計為特變電工輸送了近千名優(yōu)秀畢業(yè)生，這些畢業(yè)生在企業(yè)中表現出色，成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。據統計，特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司內1/3的技能大師、1/3的班組長(cháng)均畢業(yè)于該校，公司9名高管中就有1名是我校校友。我校學(xué)生在省級以上技能大賽中累計獲得237個(gè)獎項，其中包括全國職業(yè)院校技能大賽一等獎10項，獲獎數量居全省高職學(xué)校前列。在2025年6月12日發(fā)布的《GDI高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)評估榜》中，該校位列全國第291名。

即將畢業(yè)的張同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“在學(xué)校獨特的培養模式下，我不僅掌握了扎實(shí)技能，還具備創(chuàng )新思維，對未來(lái)職業(yè)道路充滿(mǎn)信心！”

學(xué)校2024屆畢業(yè)生赴華菱鋼管實(shí)習就業(yè)。

通過(guò)深入務(wù)實(shí)的校企合作和產(chǎn)教融合，學(xué)校發(fā)展取得了累累碩果：成功獲批國家級高技能人才培養基地，成為培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要搖籃；成功立項中央財政支持的實(shí)訓基地，入選湖南省“雙高”校、湖南省“芙蓉工匠”培養研究基地、湖南省卓越校等多個(gè)重要項目……

展望未來(lái)，曹鑫表示：“下一步，我們將不斷拓寬辦學(xué)思路，積極適應市場(chǎng)需求，根據學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，因材施教，量身定‘做’各種技能型人才，讓每一位進(jìn)入職校的學(xué)生，將來(lái)都能找到實(shí)現夢(mèng)想的舞臺?！?/p>